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Kita-Praxis als Lernkultur



Eine Evaluation von Early Excellence Zentren des Pestalozzi-Fröbel-Hauses

Judith Durand, Hilke Eden, Roswitha Staege
dohrmannVerlag.berlin, 2011
ISBN: 978-3-938620-22-9

Drei Wissenschaftlerinnen der Universität Köln haben ein Jahr lang die Arbeit zweier Kindertagesstätten des Berliner Pestalozzi-Fröbel-Hauses begleitet und die pädagogische Arbeit in diesen Einrichtungen und die Lernprozesse von Kindern und Erwachsenen nachgezeichnet. Die Ergebnisse dieser Evaluation zeigen, welche Strategien die Praktikerinnen entwickeln, um ihre Praxis zu verbessern und wie weit ihnen das gelingt. Eine detaillierte, kritische Bestandsaufnahme von zehn Jahren pädagogischer Arbeit nach dem Early Excellence-Ansatz in Deutschland.

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